За результатами спільного засідання 14 липня цього року, на якому розглядалися результати акредитації ОП “Фізична терапія, ерготерапія” ОНР доктор філософії запропоновані до обговорення тв внесення в ОП наступні пропозиції.
Присутні: проф. Шеремета Л.Г., проф. Аравіцька М.Г., проф. Лапковський Е.Й., проф. Доцюк Л.Г. (онлайн), проф. Нестерак Р.В. (онлайн), доц. Ящишин З.М., доц. Долинко Н.П., оц. Івасюк І.Й., доц. Герич Р.П., ас. Петрунів Х.В., аспарнт Дельва К.М., (онлайн), доц. Наконечна С.П., доц. Олексюк Л.І. (онлайн), аспірант Чурпій-Дидрко І.І. (онлайн), аспірант Загородня К. (онлайн), магістрант (2 курс) Меркулова Ю.В., магістрант (2 курс) Кушпер А.Я.
- За результатами розгляду “Дескриптор НРК — компетентність — ПРН — ОК — оцінювання“ затвердити пропозиції учасників засідання (стейкхолдерів).
- Скоригувати формулювання програмних результатів навчання відповідно до пропозицій
- Розглянути матрицю відповідності трудових функцій, ПРН і ОК
- Розглянути пропозиції вимірюваності і кінцевого академічного формулювання ПРН
- Розглянути запропонований перелік ОК вільного вибору студента
- Узагальнити досвід відтчизняних університетів стосовно проектування та реалізації подібних ОНП.
- Узагальнити досвід закордоннихх університетів стосовно проектування та реалізації подібних ОНП.
Лапковський Е.Й.:
У зв’язку з оновленням Переліку галузей знань і спеціальностей під час актуалізації ОНП назву та код галузі знань необхідно привести у відповідність до чинної редакції: замість галузі знань 22 «Охорона здоров’я» зазначити галузь знань І «Охорона здоров’я та соціальне забезпечення», а спеціальність 227 «Терапія та реабілітація» зазначити за новим кодом І7 — «Терапія та реабілітація (за спеціалізаціями)». Зміни необіхдно відобразити відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2015 року № 266 «Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2024 року № 1021 «Про внесення змін до переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої та фахової передвищої освіти», а також наказу Міністерства освіти і науки України від 19 листопада 2024 року № 1625 «Про особливості запровадження змін до переліку галузей знань і спеціальностей…», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 3 грудня 2024 року за № 1833/43178.
доц. Зіновій Ящишин: також, через гугл-форму поступили пропозиції від стейкхолдерів:
| Прізвище, імя, по батькові | Місце роботи, навчання | Зміст пропозиції |
| Ігор Чурпій | професор кафедри фізичної терапії та ерготерапії ІФНМУ | Оцінити зміст педагогічної практики й розглянути можливість доповнити її завданнями з проєктування занять, викладання та отримання зворотного зв’язку |
| Роман Борис | Заступник головного лікаря КНП «Коломийська ЦРЛ» | Необхідно ширше залучати практиків закладів охорони здоров’я та реабілітаційних установ до обговорення змісту ОК і тематики досліджень аспірантів |
| Ольга Макарук | Директор центру забезпечення якості університету | Уточнити зв’язки між ПРН, освітніми компонентами та оцінюванням, передбачивши для кожного ПРН конкретні завдання й критерії досягнення |
| Тетяна Сахнюк | Студентка 2-го курсу магістратури | Прошу розглянути оновлення вибіркових дисциплін з урахуванням інтересу здобувачів до сучасних доказових підходів і реабілітації різних груп населення |
Ухвалили:
- Оновити формулювання програмних результатів навачання із врхуванням усіх поданих пропозицій у такому формулюванні:
- ПРН 1. Обґрунтовувати дизайн наукового дослідження з фізичної терапії, ерготерапії та суміжних галузей, застосовуючи сучасні концептуальні й методологічні підходи.
- ПРН 2. Розробляти й обґрунтовувати дизайн комплексного дослідження з фізичної терапії та ерготерапії, реалізовувати його та за визначеними підставами коригувати з урахуванням мети, етичних вимог і сучасних наукових доказів.
- ПРН 3. Здійснювати пошук, опрацювання, аналіз і представлення наукової інформації із застосуванням цифрових технологій, дотримуючись вимог академічної доброчесності, захисту персональних даних і ліцензійних умов використання даних.
- ПРН 4. Готувати й представляти результати дослідження українською та іноземною мовами у письмовій і усній формах, аргументовано відповідати на запитання та брати участь у фаховій науковій дискусії.
- ПРН 5. Проєктувати та проводити заняття з фахової дисципліни у ЗВО, добирати методи навчання відповідно до результатів навчання й аудиторії, оцінювати досягнення результатів і надавати зворотний зв’язок.
- ПРН 6. Порівнювати доказові практики й цифрові інструменти у фізичній терапії та ерготерапії за визначеними критеріями та обґрунтовувати їх доцільність для конкретного дослідницького або освітнього завдання.
- ПРН 7. Обирати й застосовувати метод статистичного аналізу відповідно до типу даних і дослідницького запитання, інтерпретувати отримані результати та формулювати висновки із зазначенням обмежень щодо ефективності реабілітаційних втручань.
- ПРН 8. Готувати науковий рукопис і усну доповідь, коректно представляти методи, результати та обмеження власного дослідження й аргументовано відповідати на запитання фахової аудиторії.
- ПРН 9. Готувати й представляти нефаховій аудиторії пояснення значення, практичних наслідків і обмежень результатів дослідження, адаптуючи мову та формат до адресата.
- ПРН 10. Розробляти та документувати відтворювану стратегію пошуку літератури, критично оцінювати релевантність і якість джерел за визначеними критеріями та синтезувати їх для обґрунтування дослідницької проблеми.
- ПРН11. Проводити самостійне оригінальне дослідження з дотриманням затвердженого дизайну, етичних вимог і академічної доброчесності, забезпечуючи достовірність даних та обґрунтованість висновків. Оформлювати результати дослідження у дисертації, аргументовано представляти науковий внесок і захищати його перед фаховою аудиторією.
- ПРН 12. Обґрунтовувати вибір методів оцінювання функціонування та реабілітаційних підходів для визначеної проблеми й контингенту на основі сучасних наукових доказів, визначаючи межі їх застосування.
- ПРН 13. Планувати та за обґрунтованими підставами коригувати власну дослідницьку діяльність, формулювати перспективні дослідницькі питання й аргументувати рішення з дотриманням етичних і правових вимог.
2. Внести матрицю відповідності ПРН до НРК8 до освітньої програми
3. Затвердити перелік ОК вільного вибору із врахуванням пропозицій здобувачіввищої освіти, представників роботодавців та працівників кафедри у такій редакції:
| Назва ОК | Хто запропонував |
| Фізична терапія, ерготерапія в санаторно-курортних закладах Карпатського регіону | Проф. Лапковський Е.Й., магістрант (2 курс) Кушпер А.Я. |
| Фармакологічна, ергогенна та нутрітивна підтримка | проф. Шеремета Л.Г. |
| Особливості фізичної терапії осіб похилого віку | проф. Аравіцька М.Г. |
| Принципи роботи у мультидисциплінарній реабілітаційній команді | магістрант (2 курс) Меркулова Ю.В. |
| Технології терапії та реабілітації | проф. Аравіцька М.Г. |
| Інноваційні технології терапії та реабілітації з урахуванням патологічних процесів | магістрант (2 курс) Кушпер А.Я. |
| Основи інклюзії у реабілітаційному процесі | проф. Шеремета Л.Г. |
| Реабілітація військовослужбовців після поєднаної травми й ампутацій | доц. Олексюк Л.І. |
| Нейрореабілітація після інсульту, при хворобі Паркінсона, ураженнях спинного мозку та черепно-мозкових травмах | аспірант Загородня К. |
| Фізична терапія при гострому порушенні мозкового кровообігу | магістрант (2 курс) Кушпер А.Я. |
| Фізична терапія в травматології та неврології | магістрант (2 курс) Кушпер А.Я. |
| Фізична терапія та ерготерапія в післяопераційній реабілітації | магістрант (2 курс) Меркулова Ю.В. |
| Кардіореспіраторна фізична терапія та поствірусна реабілітація | проф. Шеремета Л.Г. |
| Педіатрична нейрореабілітація при ДЦП: спастичність, мобілізаційні методики та ігрові технології. | магістрант (2 курс) Меркулова Ю.В., доц. Наконечна С.П. |
| Фізична терапія та ерготерапія при дисфункції м’язів тазового дна і в післяпологовому періоді | аспірант Чурпій-Дидрко І.І. |
| Щелепно-лицева та краніофаціальна реабілітація після травм і хірургічних втручань | аспірант Загородня К. |
| Післяопераційна реабілітація після тиреоїдектомії | доц. Наконечна С.П. |
4. У зв’язку з оновленням Переліку галузей знань і спеціальностей під час актуалізації ОНП у 2025 році назву та код галузі знань привести у відповідність до чинної редакції: замість галузі знань 22 «Охорона здоров’я» зазначити галузь знань І «Охорона здоров’я та соціальне забезпечення», а спеціальність 227 «Терапія та реабілітація» зазначити за новим кодом І7 — «Терапія та реабілітація (за спеціалізаціями)». Вввести в дію оновлену ОП для вступників 2025 року.
5. Врахувати пропозиції стейкхолдерів Ігоря Чурпія, Романа Бориса, Ольги Макарук, Тетяни Сахнюк та внести відповідні корекції у ОП. Повідомити перерахованих стейкхолдерів засобами електронної пошти, що їх пропозиції враховані.
Щодо досвіду інших університетів
СЛУХАЛИ:
Лідія Шеремета — про результати порівняльного аналізу вітчизняних освітньо-наукових програм третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти та пропозиції щодо уточнення мети й програмних результатів навчання ОНП «Фізична терапія, ерготерапія» під час її перегляду в серпні 2025 року.
Доповідач представив зіставлення підходів до підготовки докторів філософії в Національному університеті фізичного виховання і спорту України, Дніпровському державному медичному університеті, Національному технічному університеті України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» та Львівському державному університеті фізичної культури імені Івана Боберського.
Метою порівняння визначено конкретизацію дослідницької та науково-педагогічної спрямованості ОНП, підвищення вимірюваності програмних результатів навчання та узгодження їх змісту із завданнями самостійного оригінального дослідження у фізичній терапії та ерготерапії. Зіставлення запропоновано використати для вдосконалення власної програми з урахуванням її мети, регіонального контексту та наявного кадрового й матеріально-технічного забезпечення.
1. Досвід Національного університету фізичного виховання і спорту України.
Розглянуто ОНП «Фізична терапія, ерготерапія» підготовки докторів філософії, редакція 2023 року. У меті програми поєднано розв’язання комплексних проблем професійної та дослідницько-інноваційної діяльності, створення нових знань у фізичній терапії та ерготерапії й підготовку до науково-педагогічної роботи. У вихідному самооцінюванні нашої ОНП зазначено використання досвіду НУФВСУ для формування методологічної та дослідницько-інноваційної підготовки.
За результатами зіставлення запропоновано конкретизувати мету нашої ОНП через підготовку доктора філософії, здатного самостійно проводити оригінальні дослідження, розв’язувати комплексні проблеми фізичної терапії та ерготерапії й науково обґрунтовувати інноваційні підходи. У ПРН2 запропоновано відобразити повний дослідницький цикл: розроблення та обґрунтування дизайну, реалізацію дослідження, а також його коригування за визначеними підставами з урахуванням мети, етичних вимог і сучасних наукових доказів.
Джерело: ОНП НУФВСУ «Фізична терапія, ерготерапія», 2023.
2. Досвід Дніпровського державного медичного університету.
Розглянуто відомості про ОНП підготовки докторів філософії за спеціальністю 227, розміщену на сайті університету. У вихідному самооцінюванні нашої ОНП зазначено, що досвід викладання компонента «Основи доказової медицини» цієї програми використано під час формування змісту методологічної підготовки здобувачів.
Запропоновано розвинути цей підхід у ПРН10: передбачити здатність розробляти й документувати відтворювану стратегію пошуку літератури, критично оцінювати релевантність і якість джерел за визначеними критеріями та синтезувати отримані докази для обґрунтування дослідницької проблеми. Таке формулювання конкретизує дії здобувача та дає змогу оцінювати результат за протоколом пошуку, обґрунтуванням відбору джерел і підготовленим аналітичним оглядом.
Джерела: сторінка ОНП ДДМУ — «Програма (доктор філософії)»
3. Досвід КПІ імені Ігоря Сікорського.
Розглянуто ОНП «Фізична терапія, ерготерапія» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, редакція 2024 року. У вихідному самооцінюванні нашої ОНП наведено приклад використання досвіду компонента «Інноваційні методи обстеження у фізичній терапії» для розвитку змісту підготовки щодо сучасних проблем дослідницько-інноваційної діяльності та новітніх реабілітаційних технологій.
Запропоновано відобразити відповідний підхід у ПРН12 через здатність обґрунтовувати вибір методів оцінювання функціонування та реабілітаційних підходів для визначеної проблеми й контингенту на основі сучасних наукових доказів, установлюючи межі їх застосування. Акцент доцільно зробити на аргументованому виборі методу відповідно до дослідницького завдання, характеристик учасників і можливостей інтерпретації отриманих результатів.
Джерела: ОНП КПІ імені Ігоря Сікорського «Фізична терапія, ерготерапія», редакція 2024 року;
4. Досвід Львівського державного університету фізичної культури імені Івана Боберського.
Розглянуто ОНП «Фізична терапія, ерготерапія» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, редакція 2021 року. Особливу увагу приділено програмним результатам навчання, що деталізують дослідницькі та викладацькі вміння.
ПРН2.10 ЛДУФК передбачає планування, проведення, оцінювання та коригування комплексних наукових досліджень із дотриманням академічної доброчесності. Цей підхід запропоновано врахувати під час конкретизації ПРН2 нашої ОНП щодо обґрунтування та реалізації дизайну дослідження, а також ПРН11 щодо самостійного виконання оригінального дослідження, забезпечення достовірності даних та обґрунтованості висновків.
ПРН2.12 ЛДУФК стосується виявлення недостатньо досліджених питань, моніторингу наукових джерел і зіставлення наукової інформації. Відповідний підхід запропоновано конкретизувати у ПРН10 нашої ОНП через відтворюваний пошук, критичне оцінювання та синтез літератури для обґрунтування дослідницької проблеми.
ПРН2.14 ЛДУФК передбачає застосування проблемно-орієнтованого навчання з урахуванням особливостей сприйняття й опрацювання інформації здобувачами. Запропоновано використати цей підхід для уточнення ПРН5 нашої ОНП: передбачити проєктування та проведення занять із фахової дисципліни, добір методів відповідно до результатів навчання й аудиторії, оцінювання досягнутих результатів та надання зворотного зв’язку.
Джерело: ОНП ЛДУФК «Фізична терапія, ерготерапія», 2021, с. 11–12.
Доповідач запропонував оформити результати порівняння окремою таблицею із зазначенням програми-джерела, її редакції, відповідного положення, запропонованої зміни до нашої ОНП та способу перевірки досягнення уточненого ПРН.
УХВАЛИЛИ:
- Інформацію про результати порівняльного аналізу вітчизняних ОНП підготовки докторів філософії взяти до відома.
- Схвалити використання представленого досвіду як підстави для уточнення мети та програмних результатів навчання ОНП «Фізична терапія, ерготерапія» з урахуванням особливостей її реалізації в університеті.
- Рекомендувати робочій групі викласти мету ОНП у такій редакції:
«Підготовка докторів філософії, здатних проводити самостійні оригінальні дослідження, розв’язувати комплексні проблеми фізичної терапії й ерготерапії та науково обґрунтовувати інноваційні підходи у галузі охорони здоров’я».
- Рекомендувати робочій групі погодитисятаких із формулюванням програмних результатів навчання:
ПРН2. Розробляти й обґрунтовувати дизайн комплексного дослідження з фізичної терапії та ерготерапії, реалізовувати його та за визначеними підставами коригувати з урахуванням мети, етичних вимог і сучасних наукових доказів.
ПРН5. Проєктувати та проводити заняття з фахової дисципліни у ЗВО, добирати методи навчання відповідно до результатів навчання й аудиторії, оцінювати досягнення результатів і надавати зворотний зв’язок.
ПРН10. Розробляти та документувати відтворювану стратегію пошуку літератури, критично оцінювати релевантність і якість джерел за визначеними критеріями та синтезувати їх для обґрунтування дослідницької проблеми.
ПРН11. Проводити самостійне оригінальне дослідження з дотриманням затвердженого дизайну, етичних вимог і академічної доброчесності, забезпечуючи достовірність даних та обґрунтованість висновків. Оформлювати результати дослідження у дисертації, аргументовано представляти науковий внесок і захищати його перед фаховою аудиторією.
ПРН12. Обґрунтовувати вибір методів оцінювання функціонування та реабілітаційних підходів для визначеної проблеми й контингенту на основі сучасних наукових доказів, визначаючи межі їх застосування.
- Доручити гаранту та робочій групі перевірити узгодженість запропонованих формулювань із компетентностями, освітніми компонентами й матрицями ОНП. За результатами перевірки підготувати відповідні зміни до проєкту програми.
- Доручити викладачам відповідних освітніх компонентів узгодити зміст силабусів, навчальні завдання та критерії оцінювання з уточненими ПРН. Передбачити перевірку дослідницьких і викладацьких умінь через проєкт протоколу дослідження, аналітичний огляд літератури, обґрунтування вибору методів оцінювання функціонування, розроблення та проведення навчального заняття.
- Доопрацьований проєкт ОНП подати на розгляд і затвердження відповідно до встановленої в університеті процедури.
СЛУХАЛИ:
Аравіцька М.Г. — про порівняльний аналіз іноземних докторських програм у сфері реабілітаційних наук та пропозиції щодо уточнення мети й програмних результатів навчання ОНП «Фізична терапія, ерготерапія».
Представила матеріали програм Rehabilitation Science (PhD) Піттсбурзького університету та
та організацію докторської підготовки з реабілітаційних наук у KU Leuven (Бельгія). Зазначено, що ці програми мають ширший міждисциплінарний предметний контекст, однак є релевантними для порівняння підходів до підготовки дослідників і викладачів у сфері фізичної терапії та ерготерапії.
1. Досвід Піттсбурзького університету — University of Pittsburgh.
У програмі Rehabilitation Science (PhD) передбачено підготовку до проведення та поширення оригінальних досліджень, відповідального здійснення наукової діяльності й викладання. Вимоги включають участь здобувача у викладанні щонайменше одного курсу та подання наукового рукопису.
За результатами порівняння запропоновано конкретизувати відповідні напрями у програмних результатах нашої ОНП:
— ПРН11: самостійне виконання оригінального дослідження має поєднуватися з дотриманням затвердженого дизайну, етичних вимог та академічної доброчесності, забезпеченням достовірності даних і аргументованим захистом наукового внеску;
— ПРН8: представлення результатів дослідження доцільно описати через конкретні результати роботи здобувача — науковий рукопис та усну доповідь із коректним викладенням методів, результатів і обмежень;
— ПРН5: готовність до викладання доцільно перевіряти через проєктування та проведення заняття, обґрунтування методів навчання, оцінювання досягнутих результатів і надання зворотного зв’язку.
2. Досвід організації докторської підготовки з реабілітаційних наук у Левенському католицькому університеті — KU Leuven (Бельгія) та можливості його врахування під час уточнення програмних результатів навчання ОНП «Фізична терапія, ерготерапія».
Доповідач представив офіційні відомості Department of Rehabilitation Sciences KU Leuven, оновлені 22 жовтня 2024 року. Відповідно до них, підготовка PhD-дослідників підрозділу здійснюється в межах Doctoral School of Biomedical Sciences і тематичної програми Exercise and Physical Activity in Health and Disease.
Зазначено, що для нашої ОНП доцільно розглянути підхід, за якого загальна дослідницька підготовка поєднується з поглибленим опрацюванням конкретної проблематики реабілітації. Тематична програма KU Leuven є складовою докторської підготовки, тому її не слід ототожнювати з окремою освітньо-науковою програмою українського зразка.
За результатами змістового зіставлення запропоновано такі напрями уточнення ПРН нашої ОНП:
ПРН1 — методологічне обґрунтування дослідження. Передбачити здатність обґрунтовувати дизайн дослідження з фізичної терапії, ерготерапії та суміжних галузей із застосуванням сучасних концептуальних і методологічних підходів. Здобувач має пояснювати, які положення суміжних наук використовує та як вони допомагають розв’язати визначену дослідницьку проблему.
ПРН2 — узгодження дизайну з фаховою проблемою. Конкретизувати здатність розробляти, обґрунтовувати й реалізовувати дизайн комплексного дослідження та коригувати його за визначеними підставами. Під час оцінювання звертати увагу на відповідність мети, дослідницького запитання, характеристик контингенту та обраних методів.
ПРН12 — обґрунтований вибір методів оцінювання та реабілітаційних підходів. Передбачити здатність добирати їх для конкретної проблеми й контингенту на основі сучасних наукових доказів, визначаючи межі застосування. Результатом роботи здобувача має бути аргументоване пояснення вибору методів та можливостей інтерпретації отриманих даних.
Наведені відповідності запропоновано як напрями адаптації іноземного досвіду до нашої ОНП, а не як дослівне відтворення результатів навчання KU Leuven.
УХВАЛИЛИ:
- Інформацію про організацію докторської підготовки з реабілітаційних наук у KU Leuven взяти до відома.
- Рекомендувати робочій групі врахувати поєднання загальної дослідницької та тематичної фахової підготовки під час уточнення ПРН1, ПРН2 і ПРН12 ОНП.
- У формулюваннях зазначених ПРН конкретизувати застосування міждисциплінарних методологічних підходів, обґрунтування дизайну дослідження та доказовий вибір методів оцінювання функціонування й реабілітаційних підходів.
- Перевірити забезпечення цих ПРН відповідними освітніми компонентами. Для оцінювання передбачити обґрунтування дослідницької проблеми, захист проєкту протоколу дослідження та порівняльний аналіз методів із визначенням меж їх застосування.